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事件类话题的思路心得

作者:皮晓亮 2021-08-27 11:56 来源:武汉编辑
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作者:皮晓亮


引子

近几年的雅思口语考试中,part2话题里的事件类话题占据了极大比重,但较多的学生在回答问题时容易流于形式,把一道口语题变成了一篇结构生硬的流水账,缺乏逻辑串联,也无法烘托情感,思路上的局限严重。 因为这篇文章的目的是通过梳理和总结过往成功提分的经验,来帮助同学们更好的描述事件类话题。


心得

其实事件类话题在叙述回答时也是可以有事件发展的情节与起伏的,换言之,事件的描述从基本的“5W1H”开始,是可以在描述时插入情绪来烘托事件发展的,也正是因为有了情绪的加入,使得事件的叙述可以脱离“流水账”的禁锢,得到剧情的释放与情节的起承转合,让回答的内容得以尽可能的精彩。考虑到上课时应言简意赅,先给出思路步骤如下:


1, 审题

2, 结合题目给出情绪 1、2、3

3, 根据情绪 1、2、3 想出情绪发生的原因(reason)

4, 根据情绪 1、2、3 想出情绪发生的表现(behavior)

5, 串联情绪的原因及表现,并给出升华


例:

Describe a situation when you celebrated your achievement

Step1: 审题

题目中已经到庆祝某项成就,那么获得成就的时候心情或情绪应该是不错的,同时根据我们的习惯,庆祝成就的方式往往是聚餐或聚会,相关人物不外乎身边朋友或与成就相关的人员,所以事件的起步就是获得成就,然后准备聚会/聚餐,最后讲聚会/聚餐过程,直到事件结束。


Step2: 给出情绪

因事件开头已经给定情绪,那么最开始的情绪应该是开心的,再结合事件进程添加下一个情绪(可随机),例如疲倦、难过,最后事件的过程是在聚餐的,应该是喜悦或感动的,但为情节起伏,可再做“加戏”,比如紧张的。


Step3: 根据上述情绪,给出各个情绪的原因与表现。

此时情绪已经给出,我们都知道情绪的产生离不开事件作依托,也正是因为事件,才会 有情绪的产生,所以此处的“reason”不只是针对情绪,而是在还原事件的进程;而各个“情绪”的行为本身正是事件的外相,所以结合各个“情绪”的原因及行为,就可以还原整个事件的前因及后果,换言之,有情绪的先入,那么事件本身就是有起伏,既然情绪的给出是根据题目来的,那么情绪的原因及行为就不会跑题,再结合具体的时态跟表达,事件类话题的思路与口语稿也就出来了。


回归例题:第 一个情绪是开心的(thrilled),原因可以很直观,因为“成就”来之不易,或许是自己投入了很多精力,倾注了多少汗水,或许是别人的帮忙;同样,既然第二个情绪给出了就是“疲倦”,可以想象一下,我们在什么时候会觉得疲倦,结合题目的“聚会”,有没有可能是准备聚会的过程很让人疲倦,或者有没有可能是具体到选定什么地方聚会、去哪个地方聚餐安排很难周全,都是理由;再看看最后的情绪,给出的是“紧张“,结合前面已经想到的情绪原因,也许我们的安排很难让全部人满意,那么是不是可以在聚餐/聚会的过程中让人担心招呼不周让觉得不安,皆可为情绪的reasons


Step4: 根据上述情绪的发生原因,给出情绪的行为(表现)

开心、疲倦、紧张的表现我们都会说出个一二三来,但是问题在于,如何精确描述出“画面感”才是我们需要告诉考官的东西,毕竟情绪可以讲,但必须要有细节的行为,才能把情绪足够具象化,所以这一块需要足够多的精确述需要积累。比如紧张到抖腿(tremble),比如害怕到面无血色(pale)都可添加。但若前面所说的情绪reasons 足够丰富,考虑篇幅,可以不再多说行为,因为事件本身的进程就属于行为的一部分了。


Step5 :串联情绪,完成故事,且升华。

例文如下:

It was 2 years ago on my campus that I won the first prize in a dancing competition. Since that was the very first time for me to get any kind of certificate from such event for years, I was so thrilled that I even felt over the moon when I heard the news.

Just for such victory depended so much on my kind teachers, there was no excuse for me to not to invite them for a feast. However, my teachers were from multiple places and cities, so I have to deliberately choose a restaurant to satisfy their favors, which was time-assuming and exhausting. 后接细节描述(如何完成具体准备工作,比如如 何选酒店、要考虑哪些老师哪种口味的具体细节等), which lead me both expected and tired.

During the process, I was quite anxious as I didn’t know whether the food was right, or the ambience was comfy or just the opposite. Lucky for me, I found all the plates including side dish and desserts were empty, and the expressions on their faces were filled with satisfaction. what a marvelous victory again!

And now, it’s still one of my best memories in college cause it not only represents a simple but meaningful goal I have achieved, but also it rendered as a symbol of a time that I had with my beloved teachers. 


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